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    作文
    读《燃灯者》有感
    时间:2020-10-15浏览次数:
    《燃灯者》这本书的名字就很吸引人,袁敏作家细腻的笔动的描写,深刻的感受,独特的视角,纪实的手法……刚读完她的引子,我就迫不及待的想把它读完,白天由于事情比较多,共花了两个晚上读完了这本书,大概是有岁数了,一般的书至少要读两遍,甚至更多遍,才能有印象,可是这本书读过一遍之后,陈立群校长那鲜活的形象就一直在我的眼前,挥之不去,那一桩桩、一件件的故事、经历,总在我脑海里浮现,难以平静! 虽然早想写点什么,但是总找不出合适的角度,只能每天写一部分感受,看到群里很多老师们都纷纷发布了自己的读后感,非常好,也督促我坚持写下去,虽然很受感动,可是总感觉言不达意,不知所云。且我们大家一起共勉吧! 一、孔雀西南飞”逆风而行,勇者担当 在当代中国,人口流动方向主要是朝向东南方向,朝着经济发达、富活条件富足、基础设施完善的地方流动,而陈立群校长退休前是发达富裕地区浙江省的名校长,退休后,他婉拒了多家学校的高薪聘请,却执意要去偏远的贵州黔东南地区,素有天下第一苗”教育基础相当薄弱的台江县民族中学,单单是这种反潮流”的流动就足以使大多数人敬佩,而他开出的唯一条件竟然是分文不取。这一下,使很多人不淡定了,各种怀疑、猜测、嘲讽接踵而至,在这个年头,还有谁会放着花花绿绿的票子不要,跑到那么贫困偏远的地方去受罪? 可是不管有什么样的风言风语,陈校长义无反顾,毅然奔向千里之外的贵州。这是心怀教育,勇于奉献的时代楷模的英勇之举! 看我们身边,很多山区教师虽没有陈校长那么伟大,但也有很多乡村教师扎根山区,有的远离父母家庭,顾不上照顾家,这不也是我们身边的优秀乡村教师吗?他们点燃了山区孩子梦想,放弃了自己很多。邢台市信都区西部山区远离繁华的中心城区,交通不便,位置偏远,条件简陋,有很多的乡村教师一辈子扎根山区,奉献自己,奉献青春,在今天县区合并,很多人蠢蠢欲动,逃离山区,逃离贫困地区的潮流影响之下,我们应该向那些坚守在山区默默无闻,为乡村教育无私付出的老师们,致敬! 二命点燃心灵之光,大爱满人间 陈校长早在浙江长河高中当校长时,就创立了第一个宏志班,这是真正意义上的宏志班,他专门招收那些家境贫寒、成绩优秀、很有才华、想上学而面临失学的孩子们,影响和拯救了那一批又一批的孩子们,他把那些孩子当成自己的孩子,他是这些孩子们的爸爸,先12届,让近千名寒门学子在辍学的边缘重返校园从此扬帆远航。他是通过自己的努力,让优质的教育资源走进祖国的西部,让宏志精神在这里发扬光大,让教育公平的梦想早日实现!这是何等的教育情怀? 那一个个当年的,早已离开学校,跨入社会,活,在各自不同领域里追求者自己理想,并把这份爱传播开去,那些作者采访过的宏志班的孩子们,那个开朗的陈水珠,华媒控股集团高坚强,比自己女儿还亲的陈玲玲,业务骨干董永军,颇有胆魄与实力的朱华彬,运营着一家上市公司的张巧月,这一个个鲜活的形象总在我眼前跳跃,这些当年的宏志班的孩子们,现在不仅仅自己活命的光彩,而且将当年陈校长给他们的无私的爱进行传承,他们也将这份爱心发散,影响改变自己周围的孩子们。正如在采访中他们提到的:陈校长是一个燃灯者,我们都是被他点亮后,升上天空的星星,照亮了一片天! 我自己带过多少,真的也数不清了,这些年我给他们带来了什么?教会他们知识,教会他们如何为人处世,教会他们怎么去活?改变了他们了吗?我不知道。如果我能早一点读到这本书,或者能早一些有这么明晰的指导,我的教学过程可能目标就会更明确,对待孩子们就更有方法和指向性,我也能做一个燃灯者,我也可以点亮他们,温暖我的那些孩子们! 陈校长用自己的大爱,在退休后再次出征,放弃了高薪聘请,扑向山高水长,千里迢迢的黔西南贫困落后地区支教,几年前他就下定决心要去,可是因为再出发之前遇到一次因为距离问题而引起死时速”事件,差一点就因为救助不及时而见了阎王,这次事件要放在常人身上,早就放弃了到边远地区支教的念头,他的妻子也因此开始动摇,贵州台江那么远,陈校长已过花甲之年,难免有个病情,怎么让人放心? 然而陈校长却从这次命悬一线的惊魂一刻中,更加深刻的认识到:越是偏远落后的地区,医疗、教育的资源越是匮乏,就越是需要这样的帮助,自己个人的能力虽然有限,但是若能之年为改善西部落后的教育做一点命就会更有价值。 他的坚定感染了妻子,妻子和他一起来到贵州黔东南地区最贫困的地区,有了家人的支持和理解,陈校长可以放开手脚,全身心的扑在改变西部落后地区的教育上,很多时候,我们不能全身心地投入到事业中,往往也是自己的犹豫,有时又得不到家人的理解和支持,致使很多事不了而终。 被陈校长的事迹感染震撼,影响的,不仅仅有他的家人,还有作者本人,袁敏作家虽然一直关注中国乡村教师的状况,但是陈立群校长身上那股子特有的精神,使袁作家下定决心,要远赴贵州区采访陈校长,关于袁敏作家书前介绍的很少,我大概搜索了一下,也应该是60岁以上的人了,我想她也是在访谈了那么多的默默无闻的乡村教育人之后,被这些真实而感人的事迹感动着,从而为我们大家呈现出这么多优秀的关于乡村教师的好作品,让我们看到了有这样一直默默奉献的教师群体,在中国教育的最底层,在默默地付出。我们往往还抱怨,我们深处西部山区,条件虽比不上市区,但是和陈校长的偏远西部相比,不知道要强似百倍、千倍,可是我们这里却往往留不住人,留不住教师,有时新招聘的老师来一趟看看,就再也不来报到了。很多科目,没有老师,只能空着,或者临时找非专业的来带,而我们,又能为教育做点什么? 三、执着教育扶贫,彰显家国情怀 扶贫先扶教育,扶贫先扶智,扶贫先扶志。这才是关系到子孙后代的千秋大计。说到乡村教育劳动作文,不由得就会让人想起很多年之前就影响很深远的西部失学的大眼睛女孩,在时代已经跨入高科技、网络化,中国教育的各种软件和硬件设施早已今非昔比时,中国大地上还有多少像当年的兴隆公社一样偏远、落后的穷乡僻壤的孩子,睁着一双双渴望的眼睛,我们深处东部发达地区,虽然周围也有贫困家庭,有低保户、建档立卡户,但我们依然很难想象到还有多少孩子因贫困上不起学,也很难体会到还有那么多孩子吃不饱、穿不暖,在温饱线上徘徊。 党的十九大之后,总书记就提到:要把打好脱贫攻坚战作为全面建成小康社会的三大攻坚战之一。而陈校长早已在高位站立,用自己的大格局、大情怀,执着地从根本上来改变这些特殊的贫困群体,它不仅关注这些家长环境给他们的孩子们带来什么样的影响,他更想了解、探索乡村教育如何从贫困教育开始做起,书中的那几个孩子的经历,我边看边感动,有些心酸,有几次眼泪瞬间在眼眶中打转,有家庭重男轻女的,有单亲家庭的,有留守儿童,有家庭重大变故的作文,还有父母双亡的,那个马背上的女孩”那渴求的眼神,那个失踪后再也没有出现的女孩,那个只有一床被子的邰家五兄妹劳动作文,陈校长一次一次去走访这些贫困家庭,也许这些孩子们,正是让陈校长坚定地走教育扶贫之路的最大的、不竭的动力吧!陈校长从当年创建宏志班,并且一办就是十几年,到今天不远千里赴贵州贫困山区支教,都在做一件事情,改变贫困落后地区的教育现状,让贫困的孩子有学上,用知识让他们从精神上站立起来。 读完这本书,我的心里五味杂陈,又欣慰,又沉重,思绪还无法停止,我暂且用陈校长的《我的教育主张》里的前言来收一下吧,教育是什么?一头挑起民族的希望和未来,一头挑起千百个家庭的幸福与期待。置身其中,我时常问自己,教育是什么?为什么教育?怎么教育? 我,我们,能为孩子们做点什么?我,我们,能为教育做点什么
    劳动作文 青春无悔作文 爱是什么作文

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